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revista a...
¿Cómo "sobrevivió" usted, como disléxica, a su período escolar? ¿Fue complicado?
Al principio existe mucha confusión porque no eres consciente del problema que tienes. Incluso cuan-
do empecé a mejorar gracias a las clases de apoyo no era consciente de que estaba mejorando porque
como he explicado antes incluso cuando lees y cuando escribes tu percepción sigue siendo la misma,
lo hagas bien o mal y yo trabajaba lo mismo que antes. Pero de repente sacaba buenas notas y dejé de
suspender.
Aunque el problema siga allí, ser disléxico hace 30 años o serlo ahora no tiene nada que ver.
Esta entrevista por ejemplo la estoy dictando en su mayoría en vez de escribirla. Dictado, lectura de
textos en alto, correctores de texto,... Todo eso ayuda de una manera increíble.
DysWebxia y Piruletras son dos herramientas informáticas creadas por ti para facilitar la lec-
tura a las personas disléxicas. ¿En qué consisten?
Dyswebxia (implementado en la app para Android Ideal eBook Reader) es un lector de documentos
que también cambia el formato de los documentos para que sean de más fácil lectura para las perso-
nas con dislexia.
Mientas que Piruletras es un juego de entrenamiento de ortografía basado en ejercicios lingüísticos
que mejora significativamente la ortografía de las personas con dislexia. Este juego lo evaluamos en el
colegio Lestonnac de Barcelona junto con Creix con niños de 6 a 11 años.
Dyswebxia, por su lado, está bajado en los resultados de una serie de experimentos que realizamos
durante la tesis doctoral usando eye-tracking, es decir, técnicas de seguimiento ocular con más de 150
personas con dislexia más el grupo de control.
¿En qué datos reales se basó para realizarlas? He leído en alguna entrevista que le han reali-
zado que estuvo mucho tiempo recopilando información sobre los errores más comunes que
comenten las personas con dislexia.
Bueno en investigación todos los datos son reales :)
Para Piruletras usamos textos escritos por personas con dislexia desde niños hasta adultos, el análi-
sis lingüístico de esos textos y también todos los datos derivados de los experimentos para saber qué
juegos/ejercicios son más efectivos que otros.
Para Dyswebxia grabamos el movimiento ocular de más de 300 personas (150 con dislexia diagnosti-
cada) mientas leían texto en pantalla bajo diferentes condiciones textuales.
En 2013 fue la primera española en recibir el premio European Young Researchers Award y
recientemente ha sido elegida por la revista MIT Technology Review, que publica el MIT, como
una de los diez jóvenes innovadores españoles menores de 35 años. Sin embargo, usted, como
otros tantos jóvenes ha salido del país y actualmente trabaja en Estados Unidos. ¿Cómo ve la
situación de la ciencia y la innovación en España?
Es una pena como está la investigación en España. No hay recursos. Cada vez menos. Hay un cuello de
botella. Me gustaría haberme quedado y no he podido. La manera de evaluar los currículos de los in-
vestigadores está obsoleta y no incentiva la investigación de calidad, sino todo lo contrario. De verdad,
los mejores investigadores que conozco en biomedicina, biología, física, matemáticas, informática,
amigos míos están fuera. Y no porque lo hayamos querido nosotros. Yo pedí una beca para quedarme
en España (con un sueldo bajísimo para ser doctor) y aún así me la denegaron porque hay personas
con mucha más edad y experiencia que estaban pidiendo esa misma beca. Un cuello de botella, en otro
país, esos otros investigadores mayores ya tendrían un puesto en la universidad, pero en España no
es así.
¿Y sus proyectos para el futuro? Luz Rello
Seguir investigando en Carnegie Mellon. Además, estoy fundando una or- Post Doctoral Fellow -
ganización sin ánimo de lucro que lleve nuestras herramientas de apoyo a Carnegie Mellon University
la dislexia al mayor número de personas posible, de una forma sostenible,
pero sin ánimo de lucro. Ashoka Fellow
www.luzrello.com
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¿Cómo "sobrevivió" usted, como disléxica, a su período escolar? ¿Fue complicado?
Al principio existe mucha confusión porque no eres consciente del problema que tienes. Incluso cuan-
do empecé a mejorar gracias a las clases de apoyo no era consciente de que estaba mejorando porque
como he explicado antes incluso cuando lees y cuando escribes tu percepción sigue siendo la misma,
lo hagas bien o mal y yo trabajaba lo mismo que antes. Pero de repente sacaba buenas notas y dejé de
suspender.
Aunque el problema siga allí, ser disléxico hace 30 años o serlo ahora no tiene nada que ver.
Esta entrevista por ejemplo la estoy dictando en su mayoría en vez de escribirla. Dictado, lectura de
textos en alto, correctores de texto,... Todo eso ayuda de una manera increíble.
DysWebxia y Piruletras son dos herramientas informáticas creadas por ti para facilitar la lec-
tura a las personas disléxicas. ¿En qué consisten?
Dyswebxia (implementado en la app para Android Ideal eBook Reader) es un lector de documentos
que también cambia el formato de los documentos para que sean de más fácil lectura para las perso-
nas con dislexia.
Mientas que Piruletras es un juego de entrenamiento de ortografía basado en ejercicios lingüísticos
que mejora significativamente la ortografía de las personas con dislexia. Este juego lo evaluamos en el
colegio Lestonnac de Barcelona junto con Creix con niños de 6 a 11 años.
Dyswebxia, por su lado, está bajado en los resultados de una serie de experimentos que realizamos
durante la tesis doctoral usando eye-tracking, es decir, técnicas de seguimiento ocular con más de 150
personas con dislexia más el grupo de control.
¿En qué datos reales se basó para realizarlas? He leído en alguna entrevista que le han reali-
zado que estuvo mucho tiempo recopilando información sobre los errores más comunes que
comenten las personas con dislexia.
Bueno en investigación todos los datos son reales :)
Para Piruletras usamos textos escritos por personas con dislexia desde niños hasta adultos, el análi-
sis lingüístico de esos textos y también todos los datos derivados de los experimentos para saber qué
juegos/ejercicios son más efectivos que otros.
Para Dyswebxia grabamos el movimiento ocular de más de 300 personas (150 con dislexia diagnosti-
cada) mientas leían texto en pantalla bajo diferentes condiciones textuales.
En 2013 fue la primera española en recibir el premio European Young Researchers Award y
recientemente ha sido elegida por la revista MIT Technology Review, que publica el MIT, como
una de los diez jóvenes innovadores españoles menores de 35 años. Sin embargo, usted, como
otros tantos jóvenes ha salido del país y actualmente trabaja en Estados Unidos. ¿Cómo ve la
situación de la ciencia y la innovación en España?
Es una pena como está la investigación en España. No hay recursos. Cada vez menos. Hay un cuello de
botella. Me gustaría haberme quedado y no he podido. La manera de evaluar los currículos de los in-
vestigadores está obsoleta y no incentiva la investigación de calidad, sino todo lo contrario. De verdad,
los mejores investigadores que conozco en biomedicina, biología, física, matemáticas, informática,
amigos míos están fuera. Y no porque lo hayamos querido nosotros. Yo pedí una beca para quedarme
en España (con un sueldo bajísimo para ser doctor) y aún así me la denegaron porque hay personas
con mucha más edad y experiencia que estaban pidiendo esa misma beca. Un cuello de botella, en otro
país, esos otros investigadores mayores ya tendrían un puesto en la universidad, pero en España no
es así.
¿Y sus proyectos para el futuro? Luz Rello
Seguir investigando en Carnegie Mellon. Además, estoy fundando una or- Post Doctoral Fellow -
ganización sin ánimo de lucro que lleve nuestras herramientas de apoyo a Carnegie Mellon University
la dislexia al mayor número de personas posible, de una forma sostenible,
pero sin ánimo de lucro. Ashoka Fellow
www.luzrello.com
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