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Unidad de Intervención cognitiva de Fundación AFIM Valencia

Vida sana, cerebro activo y relaciones sociales, para
prevenir el deterioro cognitivo

¿Cuáles son las causas de la pérdida de memoria y el deterioro cognitivo? La ciencia todavía no arroja res-
puestas certeras, aunque se sospecha que una serie de factores ambientales y genéticos podrían influir en la
evolución de la enfermedad.
Sí parece que hay más evidencias en el ámbito de la prevención y diagnóstico precoz del deterioro cognitivo.
Una vida sana, mantener el cerebro activo y favorecer las relaciones personales y sociales contribuyen a pre-
venirlo.
Este es uno de los objetivos de la Unidad de Intervención cognitiva de Fundación AFIM Valencia, donde, ade-
más de prevenir, se diagnostica y trata ese deterioro cognitivo, que puede estar asociado a los trastornos del
neurodesarrollo, a la edad, a enfermedades neurológicas, daño cerebral adquirido, fibromialgia, etc. Por ello,
son muchos los colectivos atendidos, aunque fundamentalmente son pacientes con alguna enfermedad neu-
rodegenerativa, como Alzheimer, Parkinson, otras demencias, esclerosis múltiple.
También acuden personas con discapacidad, tanto física, como sensorial e intelectual; personas mayores sin
deterioro cognitivo, “ya que la prevención es muy importante para retrasar una posible enfermedad”, aclara
Beatriz Pedrosa, responsable de la Unidad. Sin olvidar a aquellos que han adquirido un daño cerebral debido
a traumatismos craneoencefálicos o accidentes cerebrovasculares, como ictus o derrame cerebral.
La intervención cognitiva es un conjunto de técnicas y estrategias profesionales que pretenden mejorar el
rendimiento de las distintas capacidades y funciones cognitivas, como la memoria, el lenguaje, el cálculo, la
atención o la comprensión.
¿Qué objetivos persigue?
• Realizar una intervención cognitiva en los distintos colectivos.
• Desempeñar una labor de prevención del deterioro cognitivo.
• Atender y orientar tanto al paciente como a su familia.
Actividades
La forma de abordar estas acciones es a través de talleres de entrenamiento cognitivo que se realizan bien de
forma individual o grupal, según las necesidades de cada uno de los asistentes. Para ello se diseñan una serie
de situaciones y actividades concretas - intervenciones, sesiones, tareas, ejercicios - que reciben el nombre
genérico de “Programas de estimulación”.

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